






這一種桌椅擺放形式是組合式。這種形式的桌椅擺放在中國的課堂中還是比較少見的,但是在西方課堂中正在逐漸興起。在討論這種組合式的桌椅擺放形式之前,需要提起另一個概念,就是差異式教學。差異式教學是指在同一節(jié)課內,教師根據學生不同的學習興趣、能力以及喜歡的學習方式制訂出不同的課堂教學及活動方案,學生可以根據自己的興趣自行選擇加入不同的小組,同一課堂內幾種不同的活動方案同時進行。這種差異式教學有助于培養(yǎng)學生的個性,藍色的課桌椅定制,但更重要的是讓學生可以通過適合自己的方式學習,從而達到更好的學習效率。差異式教學可以體現在教學過程中的各個階段,從學習新的內容,到運用學得的知識進行新的創(chuàng)作,再到后的成果檢測。例如,在學習階段,有些學生喜歡通過***的探索獲取新的知識,那么他們就可以選擇坐在如圖所示右側的兩排傳統式座位上,通過自學課本,或是搜索互聯網的方式,進行相對***的探索式學習。而對于那些喜歡與他人合作學習的學生,則可以選擇左側的小組式座位進行共同合作探索學習。除此以外,在同一空間里教師還可以給那些需要額外幫助的學生辦小型講座。又比如,在進行學習成果檢測的階段,學生既可以選擇傳統做試卷的方式來檢測自己,也可以選擇和小組合作完成一個項目,之后向整個課堂進行展示。由此看來,組合式的桌椅擺放形式可以給整個課堂帶來很大的自由選擇空間。

課桌椅的安全性規(guī)定也很是嚴苛,一是原料,二是商品加工工藝。原料必須挑選安全性、無臭味、甲醛釋放量合格的原料,尤其是課桌椅的桌面上,桌面上是立即與學生開展觸碰的,也是學生學習培訓的關鍵部位,因此 桌面上的材料必須甲醛釋放量合格、對學生沒害的課桌椅;假如原料并不是回收利用的材料,那麼室內甲醛針對學生的損害我們是了解的,輕則頭暈目眩,嚴重可至死;課桌椅針對加工工藝規(guī)定更加嚴苛,鋼架結構電焊焊接位置選用自動式機器人焊接焊透,焊縫整平邊、無焊瘤,防止出現接觸不良、假焊、空焊狀況,保證總體桌架的可靠性;表層開展打砂防銹處理解決,環(huán)境保護粉末狀靜電粉末噴涂,高溫干固進行就可以應用,全部噴漆全程無臭味,甲醛釋放量合格,保證學生在應用全過程中的安全性;桌面上四周開展一次性注塑加工包邊,無插口、無刃口十分安全性,保證在應用全過程中不容易刮傷學生;四角開展倒圓角設計方案,大大減少了學生因撞擊所導致的損害;桌斗選用冷軋板一次性拉申成形,桌斗口開展打卷設計方案,無插口、邊、無刃口,保證學生的應用安全性;塑膠桌斗選用環(huán)境保護材料注塑工藝,無插口、邊、無刃口,承作用力高,室內空間大,為學生出示優(yōu)良的學習環(huán)境。
后也是大家為關注的價格,一定要說好價格,簽好合同防止受騙。
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