一座比較現(xiàn)代化的科技館，不僅表現(xiàn)在建筑、采光、空調(diào)、音響和技術(shù)裝備方面，而且還表現(xiàn)在與觀眾的關(guān)系上，讓廣大觀眾直接參加到科技館的活動中，這是現(xiàn)代科技館的主要標志。就我國目前絕大多數(shù)的科技館來說，都具有鮮明的中國特色和地方特點，它的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式大體上與我國現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。
不能簡單地和外國科技館相比，更不能依照外國科技館的模式來套中國的科技館，桌面式科普儀器，也不可以用外國科技館定義來非難中國科技館。根本的問題，就是堅持實事求是，從國情出發(fā)，從本地區(qū)的經(jīng)濟狀況和科技水平出發(fā)，同時考慮到人民群眾的興趣和愿望。


科技館在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用

國民科學素質(zhì)對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性　　

提高國民科學素質(zhì)的重要性

　　科學素質(zhì)包括了對科學知識的理解，對科學思想和科學方法的把握，更體現(xiàn)了對科學精神的了解和掌握，尤其是科學的精神、求實精神、探索精神、團隊精神、精神，以及辯證的、開放的、多維的思維方式。我們簡單地理解國民科學素質(zhì)，就是公眾所表現(xiàn)出的一種積極向上的精神、敢于拼搏的勇氣和對社會的責任感。整體國民科學素質(zhì)反映出的是一種***精神的體現(xiàn)，***的現(xiàn)代化首先要求人的現(xiàn)代化，只有高度重視國民科學素質(zhì)的提高，并使之固化為一種的國民科技意識，升華為一種民族追求、民族精神，成為民族持續(xù)發(fā)展的持久和不可缺少的社會推動力，才能帶來***強盛、民族振興。

　　縱觀世界發(fā)展史，青少年科普儀器，從英國產(chǎn)業(yè)革命成功，中型科普儀器，到日、德戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速騰飛，從美國經(jīng)濟振興直至稱雄世界，無一不是這些***發(fā)展科技、重視教育，努力提高國民素質(zhì)的結(jié)果。

世界上座現(xiàn)代科學中心是1937年的法國“發(fā)現(xiàn)宮”，它完全以科學教育為目的，幾乎沒有歷史收藏，所有展品都是為演示科學原理或現(xiàn)象而專門研制的，其教育理念更加強調(diào)對科學過程的教育，強調(diào)對科學興趣的激發(fā)，強調(diào)對科學方法和科學精神的培養(yǎng)。正因為在科學教育上的作用，重慶科普儀器，使其受到了各國的普遍關(guān)注。

科學中心的發(fā)展，1969年是一個重要節(jié)點。這一年的9月，舊金山探索館和加拿大安大略科學中心建成開放，使科學中心受到普遍關(guān)注并在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全世界已有科學中心超過2000座。

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