





過(guò)于對(duì)稱(chēng)的布置給人一種平淡呆板的視覺(jué)印象,硬裝設(shè)計(jì)從業(yè)者,在基本對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上,局部的不對(duì)稱(chēng)可產(chǎn)生變化,具有一定的動(dòng)感。
平衡穩(wěn)定性:居家飾品不一定要對(duì)稱(chēng),但須有一定平衡***,硬裝設(shè)計(jì)藝術(shù),不能一邊是空蕩蕩的,而另一邊是堆滿(mǎn)的。頂棚顏色應(yīng)清于地面。
課程時(shí)間:2022年8月14日-17日
課程地點(diǎn):上海市法華鎮(zhèn)路535號(hào)上海交通大學(xué)長(zhǎng)寧校區(qū)
課程費(fèi)用:4000元/人(費(fèi)用包含學(xué)習(xí)講義及相關(guān)學(xué)習(xí)用品等,不包含住、餐飲費(fèi)、交通費(fèi)、以及個(gè)人其他費(fèi)用)


連接多是將所使用的幾何體在外觀上原封不動(dòng)的被表現(xiàn)出來(lái)。通常這種手法,常常形成多元論建筑,即服務(wù)空間和受服務(wù)空間明確的分開(kāi),硬裝設(shè)計(jì)課程,再用連接手法形成一個(gè)整體。連接就是使幾何建筑群共存時(shí),在外觀上也能讓人明了其共存規(guī)則。硬裝設(shè)計(jì)和空間隱喻法有異曲同工之妙,但它更多是一種在視覺(jué)符號(hào)和某種意義之間建立起來(lái)的聯(lián)想關(guān)系。
上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院學(xué)空間設(shè)計(jì)之設(shè)計(jì)方法與史論研修班(期)
空間設(shè)計(jì)之設(shè)計(jì)方法與史論研修班課程采用了理論輸入+實(shí)戰(zhàn)輸出的閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng),從而提升學(xué)員關(guān)于設(shè)計(jì)行業(yè)的整體認(rèn)知、建立個(gè)人的知識(shí)體系。授課中,硬裝設(shè)計(jì),名校用深厚理論為設(shè)計(jì)師們條分縷析、培根植基,為學(xué)員帶來(lái)戰(zhàn)略和***上雙重滋養(yǎng)。
事理學(xué)設(shè)計(jì)方
師資:柳冠中,清華大學(xué)首批文科、博士生導(dǎo)師;中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)榮譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)兼工作會(huì)主任;香港理工大學(xué)榮譽(yù)等。
介紹:究竟是“中國(guó)制”還是“中國(guó)造”?中國(guó)的“制”應(yīng)是為大多數(shù)人的中國(guó)方案。柳冠中先生以飽滿(mǎn)的家國(guó)情懷、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)方法、從外部因素的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確立,高屋建瓴的授課令人深思之余,頗有所得。

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