軟裝設(shè)計牽扯到整體設(shè)計，情境化軟裝設(shè)計從業(yè)者，無論是裝飾物件的擺放還是情景布置都是對軟裝設(shè)計能力的考驗，在進行軟裝設(shè)計的過程中應(yīng)該首先了解軟裝設(shè)計流程步驟。在進行軟裝的時候，定制方案是步，該方案中應(yīng)該呈現(xiàn)出預期的效果以及傾向的風格，這樣能夠避免很多彎路，例如傾向的顏色偏好、家具風格、燈飾樣式等.....根據(jù)這些空間選擇不同的陳列家具，并按照***工程學的基本尺寸進行歸類，清單需要簡單明了易懂，這樣方便后續(xù)選購材料。

隨著社會的不斷進步，發(fā)掘美、欣賞美、創(chuàng)造美是人們對于家居生活不斷的提升路程，空間軟裝設(shè)計的需求得已體現(xiàn)，軟裝設(shè)計師逐漸走進人們的生活。設(shè)計理念起源于歐陸，經(jīng)濟騰飛的中國在今天需求程度大量增加，“輕裝修，重裝飾”已然成為2021年后的新的裝修形態(tài)，做為美的使者軟裝設(shè)計師將承載更多的社會職責為更多的追隨者墊定堅實的設(shè)計理念、服務(wù)理念！

上海交通大學終身教育學院學空間設(shè)計之設(shè)計方法與史論研修班（期）

空間設(shè)計之設(shè)計方法與史論研修班課程采用了理論輸入+實戰(zhàn)輸出的閉環(huán)學習系統(tǒng)，情境化軟裝設(shè)計色彩學，從而提升學員關(guān)于設(shè)計行業(yè)的整體認知、建立個人的知識體系。授課中，情境化軟裝設(shè)計藝術(shù)，名校用深厚理論為設(shè)計師們條分縷析、培根植基，為學員帶來戰(zhàn)略和***上雙重滋養(yǎng)。

事理學設(shè)計方

師資：柳冠中，情境化軟裝設(shè)計，清華大學首批文科、博士生導師；中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會榮譽副會長兼工作會主任；香港理工大學榮譽等。

介紹：究竟是“中國制”還是“中國造”？中國的“制”應(yīng)是為大多數(shù)人的中國方案。柳冠中先生以飽滿的家國情懷、系統(tǒng)的認識方法、從外部因素的設(shè)計評價標準確立，高屋建瓴的授課令人深思之余，頗有所得。

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