兒童玩攀爬架注意事項：
兒童游樂場上的攀爬架有各種形狀和尺寸——包括垂直攀爬架、垂直爬桿、螺旋爬桿等。與滑梯、秋千等游樂器械相比較，攀爬架的難度更大，也是公共游樂場意外傷害事故的高發(fā)區(qū)。
年齡比較小的孩子，胳膊的力量還不夠強壯，剛開始玩這種攀爬架器械的時候，需要***在旁邊幫助他，而且不能攀爬過高的攀爬架。教孩子爬時，首先要讓他明白怎樣從這些攀爬架上安全地下來，否則他很難完成整個攀爬過程。教孩子學會用雙手握住攀爬架上的橫桿，按順序逐級攀爬。每爬一級，爬架建筑網(wǎng)，一只手先抓住高一級的架子，抓穩(wěn)后另一只手再抓住同一水平的架子，然后腳再爬上去。下來的時候正相反，先下腳，手再往下抓。
● 如果攀爬架上還有其他孩子，要等前面的孩子先向前移動，自己再隨之向前移動，同時要保持一段距離，以免被前面的孩子踢著。太多的孩子在同一時間攀爬同一座攀爬架是很***的。
● 每個孩子都應該從攀爬架的同一側開始爬，按同一個方向向前移動。
● 當孩子從攀爬架上往下爬的時候，要注意避開那些正往上爬的孩子。不要讓孩子們互相比賽看誰爬得快，或者試圖伸手去夠前面距離較遠的橫桿。
● 一定要按順序下到后一根橫桿，而不要在半途就直接往下跳。
● 5 歲以下的孩子上肢力量還比較弱，要玩比較矮的攀爬架；5 ～ 7 歲孩子只適合攀爬1.6 米以下的攀爬架；7 歲以上的孩子只能攀爬2.3 米以下的攀爬架。
攀爬架功能
兒童攀爬架材料：鍍鋅鋼管、PVC、海棉、EPE
作用：鍛練少年兒童身體素質攀登架是少年兒童塑造挪動能力的基礎主題活動。根據(jù)攀登，少年兒童能夠學習培訓操縱***、把握均衡和手和腳的融洽能力。因為攀登是少年兒童的本性，在兒童游樂場中應設定激勵兒童健康攀爬架的設備。
1、洞察力：關鍵協(xié)助孩子擺脫在工作中出現(xiàn)的觀查不仔細、不全，拈輕怕重，出現(xiàn)看錯題集、做錯題集而查驗出不來難題等粗心大意狀況；在日常日常生活欠缺對事情的觀查習慣性，以至作文不品牌形象、栩栩如生，欠缺差別和片段描寫。特別是在考試因其觀查難題而失分留有終生缺憾。
2、專注力：攀爬架主要是協(xié)助孩子解決學習培訓專注力不集中化、留意時間短暫性、注意分配不善等欠佳留意難題，根據(jù)訓煉提升 其學習培訓留意質量。
3、記憶能力：主要是協(xié)助孩子解決學習中記不得、非常容易忘、不知道如何記，日常生活丟三落四等難題，塑造***習慣性，學好記憶法。
4、思維力：主要是協(xié)助孩子擺脫片面性思維、單一思維、從眾心理思維、性思維、工作經(jīng)驗思維、書籍思維、以自我為中心思維等思維束縛，塑造提出質疑思維、散發(fā)思維、橫縱向思維、右腦開發(fā)思維、設計靈感思維、互動交流思維等自主思維習慣性。
5、創(chuàng)造力：主要是協(xié)助孩子擺脫想像匱乏、想像不膽大、不單獨、不新奇、不豐富多彩、不等狀況，***園攀爬架，塑造具備文學類大伙兒的非?？苹闷胂衲芰?。
6、計算力：主要是解決孩子測算速度比較慢、測算不、計算方式不簡單等難題。塑造快速、測算的能力。
如何選擇***園戶外攀爬架是讓很多家長頭疼又心存顧慮的問題，幼小的孩子常喜歡咬玩具，如果玩具的質量差就容易有掉色、脫漆等現(xiàn)象存在，更會造成小朋友誤食的情況出現(xiàn)，給小朋友的健康帶來危害!寶寶的不同成長階段有不同的探知世界的方式，這個階段的探知方式是咬，這都是正常的發(fā)育現(xiàn)象，家長不必多加干涉，讓孩子自然成長自然過渡就好，只要保障攀爬架的安全衛(wèi)生就可以了。
1、看：在玩具的外包裝或標簽上有無以下內(nèi)容：廠名、廠址及聯(lián)系方式;適用的年齡范圍;安全警示;所含填充物的成分及材質;玩具是否清潔，表面質量可否接受;有無產(chǎn)品安全質量認證標志等。
2、試： 3歲及以下兒童的玩具，應拉一拉可能被兒童吞入的小零件是否結實。有填充物的玩具可對著光亮處用手拍打，看塵埃是否飛起。試一下玩具的運動部件之間的間隙，攀爬架，是否會夾傷兒童的手指;玩具上的繩索是否可能會纏繞，或與大型***園戶外玩具形成可能套住兒童脖子的活套、固定的環(huán)等;試一下兒童玩耍的聲響玩具，聲音是否適中、悅耳，以免過大的聲音對兒童聽力造成不良影響。
3、摸： 硬質玩具上有無可能刺傷、劃傷兒童皮膚的銳利和邊緣;有填充物玩具的填充物手感是否均勻、滑爽，有無***、硬物感。
4、聞： 聞玩具是否有刺激性氣味，尤其是塑料玩具和娃娃玩具。
5、比： 涂布鮮艷色彩的玩具，其所使用的油漆可能含有過量的***如鉛、鎘等，選購這類玩具時，好盡量找不易掉漆的。
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