保障現(xiàn)場作業(yè)安全

要做好安全預控分析，越是特殊時期，就越要保障安全，在搶修定要落實完善現(xiàn)場安全保障措施；參加搶險人員要特別注意自然災害侵襲過的電網(wǎng)設備，高空墜物打擊體感電話多少，***點甚多，一不小心，便可能威脅人身安全；加強現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查，安監(jiān)人員要時刻奔走在搶修，及時糾正各類w章操作行為；搶險人員的工作安排不能違規(guī)，要保障足夠的休息時間，堅決疲勞戰(zhàn)，合理安排搶修任務，確保搶修人員精力充沛、頭腦清醒。

   人機交互發(fā)展階段

   從以設備為主到忽略設備存在，是人機交互的基本發(fā)展思路。交互建立初始，從按鍵到觸控屏的轉變是關鍵，***是提高觸控性能和擴大觸控范圍；同時顯示質量從VGA至UHD（4K）；工業(yè)設計方面則是更纖薄的曲面顯示。之后，專注于用戶的個性化交互還是被廣泛應用，變革的標志是密碼的使用正在減少，取而代之的是生物識別（用戶獨有的特征）。這將推動移動***的普及，但仍需要協(xié)調***，***機構，商家，技術提供商等各個環(huán)節(jié)，因此需要FIDO（線上快速身份驗證）聯(lián)盟來制定標準。接下來，專注于環(huán)境的情景識別交互是必然趨勢，這個階段的目標是讓設備能夠了解環(huán)境情況，能夠預知用戶的潛在需求。這需要不同類型的傳感器一起工作，增強現(xiàn)實感。

   安全體感訓練感悟公司說明近日，有幸參加了寶鋼安全生產體感培訓中心***的安全體感訓練，這種訓練果然和它的名字一樣，讓人訓練時有身臨其境的感覺，效果也不是講課或是看書所能比擬的。英國有句諺語“我聽，我忘記；我看，我記得；我做，我學到；我教，我掌握”說的就是體感訓練的效果。

兩相向旋轉的輥子看起來很平常，但體驗過才發(fā)現(xiàn)“危機四伏”。訓練師遞給我們一根鐵棍讓我們自己體驗軋輥擠壓時的力。鐵棍剛接觸兩相向旋轉的棍子，一下就被卷入，人也被拉得踉蹌，就算是兩個人也拉不動。

體驗煤氣作業(yè)安全時，我們看到一只抖擻的鴿子在玻璃柜里，煤氣通入后，高空墜物打擊體感哪家好，它慢慢站不穩(wěn)，本溪高空墜物打擊體感，呼吸也開始急促。馬上鴿子被拿到另一個充滿氧氣的柜子里，高空墜物打擊體感哪家靠譜，一分鐘左右又活蹦亂跳。通過這組實驗，我們既感受到煤氣的嚴重后果，也明白了煤氣后急救的重要性，印象深刻。起害、物體打擊、高處墜落、觸電等項目也都通過精彩的體驗，讓我們都對安全有了更深的理解。

早開展安全體感培訓的是日本住友金屬在鹿島制鐵所，該所于1997年設置了1號安全體驗教育訓練設施，對員工進行訓練，教育效果得到了廣泛認可。2010年，日本新日鐵在幾乎所有生產單元內建設事故模擬體驗培訓設施。目前，寶鋼人才開發(fā)院啟用安全生產體感培訓中心是目前國內冶金行業(yè)首1個采用體驗式進行安全教育和培訓的基地。

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