為及趕快進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)教育的教育質(zhì)量，教育的部門(mén)將2003年定為“長(zhǎng)途教育質(zhì)量保證系統(tǒng)建造年”。教育的部門(mén)有關(guān)***現(xiàn)已明確指出教育質(zhì)量已成為現(xiàn)代長(zhǎng)途教育前進(jìn)的更大妨礙，認(rèn)為應(yīng)該“逐漸樹(shù)立校外長(zhǎng)途教育公共服務(wù)系統(tǒng)，規(guī)范辦理，加強(qiáng)資源共享和質(zhì)量操控”，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建造十分缺少的一個(gè)系統(tǒng)和質(zhì)量規(guī)范。教育的部門(mén)現(xiàn)已在著手?jǐn)M定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教育規(guī)范，進(jìn)步辦學(xué)門(mén)檻，加大對(duì)各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查，如安排***對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的***、課程進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)師資、教育設(shè)施、多媒體課件建造以及設(shè)立的校外教育點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，定時(shí)檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培育質(zhì)量，大專(zhuān)，對(duì)無(wú)法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院撤銷(xiāo)辦學(xué)資歷等。
遠(yuǎn)程教育，初中怎樣升大專(zhuān)，在教育的部門(mén)已出臺(tái)的一些文件中，也稱(chēng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是***教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，初中如何升大專(zhuān)，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育***機(jī)構(gòu)，構(gòu)建教育環(huán)境，并根據(jù)必定社會(huì)時(shí)期的技能、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生供給教育效勞，在所有活動(dòng)中，教師是以教育資源的方式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生堅(jiān)持著一種準(zhǔn)別離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育***機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將經(jīng)過(guò)樹(shù)立雙向或多向通訊機(jī)制堅(jiān)持即時(shí)會(huì)話。

遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育安排之間首要采納多種媒體方法進(jìn)行體系教學(xué)和通信聯(lián)系的教育方法，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是跟著現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)展而發(fā)生的一種新式教育方法?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特色，是一種相對(duì)于面授教育、師生別離、非面對(duì)面安排的教育活動(dòng)，選用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教育；信息的傳輸方法多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和方式靈敏多變。
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