反過來，正因?yàn)閰⑴c企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的人數(shù)有很多，大家就可以針對(duì)一些具體問題進(jìn)行探討，達(dá)到真正解決企業(yè)關(guān)鍵問題的目的，進(jìn)而體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)性。那企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為什么一直沒有效果？到底是由什么原因?qū)е碌哪?？首先，合肥企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，由于企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制問題，大部分企業(yè)培訓(xùn)需求是沒做好的，幾乎沒有結(jié)合企業(yè)自身的發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、員工發(fā)展的需求。其次，沒有建立好培訓(xùn)體系。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是人力資源戰(zhàn)略中一個(gè)重要的工作，但很多管理者都只認(rèn)為培訓(xùn)是一種形式，建筑企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，對(duì)于培訓(xùn)的體系不在乎，也覺得沒必要花費(fèi)太多時(shí)間，還不如直接實(shí)踐教導(dǎo)更好，從而形成了一種消極錯(cuò)誤的想法。

好的培訓(xùn)效益的企業(yè)有四點(diǎn)：1，企業(yè)的員工培訓(xùn)可以增強(qiáng)歸屬感和主人翁意識(shí)。在業(yè)務(wù)方面，為員工更加充分的培訓(xùn)，員工更有吸引力，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它越能發(fā)揮高附加值的人力資源，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要先***診斷。診斷公司現(xiàn)狀及其所處的發(fā)展階段，找出現(xiàn)有的管理問題，為了解決現(xiàn)有的管理問題，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用，各級(jí)管理者應(yīng)該具有什么樣的勝任能力;同時(shí)明確公司發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃，為了完成公司的發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃，人力資源應(yīng)該具有什么樣的勝任能力，應(yīng)該如何提升。

一方面要考核受訓(xùn)人員對(duì)提高營銷人員綜合素質(zhì)的認(rèn)識(shí)水平和營銷理論知識(shí)的掌握程度，另一方面要考核營銷人員對(duì)具體的營銷案例分析能力，和解決的能力。在考核形式上可以采用筆試、口試、現(xiàn)場演示相結(jié)合的方式?？己顺煽円浫雮€(gè)人檔案，并和年終獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。企業(yè)培訓(xùn)到底有什么用？這一直是企業(yè)培訓(xùn)界比較關(guān)注的問題。那培訓(xùn)有沒有用誰說的算？首先，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、各部門***說了算，企業(yè)大學(xué)應(yīng)努力成為幫助他們提升績效、改進(jìn)管理的工具；其次，學(xué)員說了算，在企業(yè)大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)和技能，要能夠運(yùn)用到他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦?，?duì)他們的實(shí)際工作有所幫助。

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